《背影》（第二课时）说课稿
大埔县家炳第八中学
各位评委、老师：上午好，我是家炳八中语文教师房秋霞，我要说的课是八年级下册第一单元第一课《背影》。下面，我将从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面来对本课进行说明。
房秋霞
第一方面：第一方面：说教材
▲教材的地位和作用：《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用：（1）能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，去赞美人性中的美。培养他们对真善美的学习和鉴别能力，陶冶他们的情操。（2）本文描写人物特征细致，中心与段落的关系很典型，学习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。（3）本文语言朴实，饱含情感，贴近生活，有利于学生理解真挚的父子之情。
第二方面：第二方面：说学情
对于八年级的学生来说他们正处于青春的叛逆时期，渴望独立，自我意识增强。因此在生活中对父母关心关爱有时不能正确理解，特别是有的孩子与他们父母间的鸿沟更加深了，因此在对文中父亲对孩子的深沉的爱不易理解，所以在教学中我注意假设情景，启发学生理解父爱。
f另外，八年级学生思想开始发展成熟，开始思考自己的人生成长。这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，努力去鼓励学生，最大限度地调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习中去，使之更加准确理解课文内容，懂得感恩。
第三方面：第三方面：说教学目标
▲根据本教材的地位、作用，结合实际学情，我将素质教育目标定为：知识目标：领会作者刻画人物形象的方法。能力目标：品味朴实、饱含深情的语言，提高学生阅读散文的能力。德育目标：领会本文表现的父子之情，继承中华民族传统美德；情感熏陶：感受父子间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。▲教学重点：领会作者刻画人物的方法。▲教学难点：品味饱含深情的语言，体味浓浓的亲情，让学生受到感恩教育，懂得体会父母的爱，并感恩父母。▲课时安排：本文我安排了两个课时，第一课时的任务是训练学生朗读课文，整体感知，理清脉络。今天我说的是第二课时。
第四方面、第四方面、说教法1、图画导入，激发兴趣。鲁迅说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。r