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排比反问句的句式特点。抑:没有没有也许否认句,如果那么假设扬:但是更它是先转折,又递进,然后肯定。当你难道难道难道难道第一句是肯定反问,后三句是否认反问,四个反问构成一组排比句群。背愚公移山第三段那么要比拟对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公那么先斥后驳。这样,从比拟中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。8问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。9提纲法列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。10列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。11间隔法记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。12歌诀法将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。13点线法
f抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
如醉翁亭记第三段的线索为:滁人游太守宴众宾欢太守醉。狼的线索为:遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
16分合法先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要局部,再带动次要局部,再合背如背诵春这篇课文:可先背熟春草图再背熟春花图接着把春风图背熟再背熟春雨图最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背生于忧患,死于安乐第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状次说艰难能造就人的原因最后作结。然后再把三个层次串连成诵。15关系法背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分总:有如动静关系,远近关系,等等。16耳听法这种方法是由一个人或一局部人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
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