尿素：⒉氮肥的特性（1）铵盐的检验
实验：（试管写出反应的化学方程式：
①
热，石蕊试纸）
②
小结：①铵盐跟氢氧化钠反应，生成氨气，氨气遇水生成氨水，氨水是一种弱碱，显碱性，可使红色石蕊试纸变蓝色。②农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。
（2）碳酸氢铵的不稳定性：★磷肥
作用：促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，穗多粒满。
磷矿粉

钙镁磷肥

过磷酸钙（普钙）

f重过磷酸钙（重钙）

★钾肥作用：促进作物生长健壮，增强抗病能力。
硫酸钾
、氯化钾
★复合肥料含有两种或两种以上营养元素的化肥。
磷酸二氢铵

磷酸氢二铵

磷酸二氢钾

硝酸钾

★微量元素肥料硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。归纳整理继续播放课件：
由学生讲述案例：
f①细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？
②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。
教师点拨
1教师介绍案例①中的秘密。
2案例②说明了什么？（让学生讨论、交流对案例分析的体会。让学生知道：种田也必须学习科学知识，否则就要付出代价，以此激发学生学习的激情。）
学生活动
1阅读课文：第79页第二、三两段。
2讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？
教师小结
我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。
（二）探究初步区分氮肥磷肥钾肥的方法
怎样识别区分常见的化肥：尿素、碳酸氢铵、过磷酸钙、硫酸钾？农作物生长时需要大量的氮、磷、钾肥，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”：
实物1：发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺？）
实物2：矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺？）
实物3：叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺？）
提出问题
1这三种不正常的植物，各缺乏什么养分？
2如何区分常用的氮、磷、钾肥呢？
3怎样科学施肥？
学生活动
1观察实物、填写下表：
氮肥
磷
肥
钾肥
碳酸氢铵氯化铵
磷矿粉过磷酸
钙
硫酸钾氯化钾
状态
气味
f溶解性2组内交流：交流观察结r