中小学教师的教育信息技术绩效标准研究
张建伟师书恩苗逢春杨薇
摘
要：本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准，从五个维度来规定
教师的教育信息技术水平：一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性对北京的信息技术教研员进行了调查，结果表明，他们对本标准中的各项内容表现出了很高的重视程度。本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用。关键词：教育技术；信息技术；教师培训；绩效标准；评价当前，在以信息技术推进教育改革与发展的进程中，世界各国普遍意识到了教师培训这一环节的重要性。英、美等国家都制定了详细的教师培训标准或目标要求，启动了教师培训的具体项目，从经费、组织机构、质量控制等方面采取一定的保证措施。因此，制定我国中小学教师的教育信息技术标准，以便对教师培训以及教师的自我发展进行有效的指导和评估，这是当前教育改革中应该着力解决的一个重要问题。在国家基础教育课程改革项目“信息技术在教学中的应用