、兼容并包”的原则的教育家是蔡元培
11．提出“知识即美德，无知即罪恶”的古希腊思想家是苏格拉底11．开创教育性教学先河的思想家是苏格拉底11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂，与动物灵魂相对应的教育主要是德育11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂，与动物灵魂相对应的教育主要是德育
12．建立起具法国特色的中央集权教育领导体制的是拿破仑12．在柏拉图关于教育内容的论述中，他最为重视的是哲学12．文艺复兴时期北欧人文主义教育家拉伯雷的教育代表作是《巨人传》12．文艺复兴时期，意大利的所有城市都先后建立不受教会控制的拉丁学校。这其中最著名的是孟都亚宫廷学校
13．“苏格拉底法”的运用包括三个步骤，第一步是讽刺13．被称为“美国公立学校运动之父”的是贺拉斯曼13．建立美国第一所公立小学的州是宾夕法尼亚州13．明治维新至二战前日本教育的总的指导纲领是《教育敕语》
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14．被后人称为教育科学奠基人的是夸美纽斯14．被称为美国第一所真正的大学的是约翰霍普金斯大学14．文艺复兴时期被誉为“第一所新式学校”，也被称为“快乐之家”的是孟都亚宫廷学校14．“寻求简化初等教育的方法是我一生工作的出发点”。“我”指的是裴斯泰洛齐
15．被后人尊称为教育史上的“哥白尼”的是夸美纽斯15．1870年，英国颁布《初等教育法》15．西方历史上第一部系统论述教育、教学问题的著作是《大教学论》15．提出“教育即生长”、“教育即生活”的教育家是杜威
16．斯宾塞《教育论》一书共包含四篇论文，其中最重要的是什么知识最有价值16．1763年出版《国家教育论》，极力主张国家应积极兴办学校的法国教育家是拉夏洛泰16．洛克认为，对绅士进行教育最理想的是家庭教育16．强调通过教育使青年掌握民族生活传统和历史文化遗产中最基本东西的流派是要素主义教育
17．20世纪60年代，在美国占主导地位的课程理论是结构主义17．日本写就《劝学篇》的思想家是福泽谕吉17．主张“消极教育”方法的思想家是卢梭17．主张“消极教育”方法的思想家是卢梭
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》18．1872年，日本颁布近代第一个教育改革法令《学制令》18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》
19．标志着教育科学成为独立学科的教育著作是《大教学论》19．二战后r