中应当做到：一要按照好教师标准要求自己，追求进取、创新求变、触觉敏锐，有效与学生沟通；处事公正，重情重理；坦诚真挚，接纳学生过错，互谅互助。二要注重身教。严格要求自己，让学生从教师身上看到种种优良品行。三要学会因材施教，根据学生个性特点进行教育。四要加强与学生的沟通，做学生的贴心人。如何搞好师生关系是教师工作的关键，教师应该时刻树立教书育人、服务学生、服务社会的意识，不能过分强调“师道尊严”而忽视了学生的尊严，应该本着对学生对社会的高度负责的精神去工作。要多在调动学生的主观能动性上下功夫，注重个性培养，从不同角度发挥特长，达到共同发展的目的。要让学生感到老师如同朋友一般，无压力，无困惑，使学生在轻松、愉快的氛围中学习成长。
3相关政府部门也要加大力度，出台相应法规政策来协调约束，减轻城区校的压力，合理利用乡村校的资源。近年来，国家不断投资改善办学条件，从硬件建设到软件设施，农村学校也有了可喜变化：拆除所有危房；建立健全“四室”；有的教室安装电子白板多媒体设备。这些举措不同程度缩短了与先进校的距离。国家对农村学校学生每天提供营养早餐，改善学生的身体素质，增强学生对学习的信心和广大学生家长的认可。最终学校规模加大了，办学效益增强了，生源也就稳定了。
4提高公众对教育的认识水平，引导公众树立科学的人才观、教育质量观，对择校问题的解决有着重要意义。目前，人们对学校的评价标准唯升学率论，对教育和学生的长远发展都是不利的。要通过舆论宣传和正确引导，优化教育发展环境，科学引导家长的择校需求。要让广大家长认识到适合自己孩子的学校才是好学校，理性对待择校行为，避免盲目择校和从众心理。应当加大对教育发展现状和政策措施的宣传，促使全社会全面、客观地了解教育发展情况，正确看待学校教育质量，增进社会各方面特别是学生家长对教育工作的理解和配合，争取社会各界对解决择校问题的理解和支持。只要政府、社会、家庭、学校各个方面共同努力，创造良好的教育环境，肯定可以从根本上遏制非理性择校之风。这样农村学校也才能摆脱目前之困境，也才能更好地生存并得到健康的发展。
编辑：蔡扬宗
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