不了的
问题，再由其它组的组员帮助解决。都解决不了的教师点拨。
设计意图：通过试题练习加深对特殊角三角函数值的记忆。
四、中考链接，提升技能。
青青草原上，灰太狼每天都想着如何抓羊，而且是屡败屡试，永不言弃
（如图所示）一天，灰太狼在自家城堡顶部A处测得懒羊羊所在地B处
的俯角为60°，然后下到城堡的C处，测得B处的俯角为30°已知A
AC403米，若灰太狼以5ms的速度从城堡底部D处出发，几秒钟后
600
能抓到懒羊羊？
C300
B
设计意图：把数学问题和实际问题相联系从学生感兴趣的问题入D手，能使学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；使学生初步体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用五、回顾反思，提炼升华
请同学们谈谈本节课的体会和收获，各抒己见，不拘泥于形式，教师对学生的回答
给予帮助，让语言表达更准确。
设计意图：学生归纳本节课学习的主要内容，让学生自觉对所学知识进行梳理，形
成体系，养成良好的学习习惯。并体会解题技巧和应用的数学思想。
六、布置作业，拓展延伸。
A
1．某盏路灯照射的空间可以看成如图9所示的圆锥，它的高
B
O
图9
fAO8米，母线AB与底面半径OB的夹角为，ta
4，则圆锥的底面积是3
平方米（结果保留π）．
2、在△ABC中，若│si
A1│（3cosB）20，则∠C_______
2
2
3在如图所示的正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则si
B的值为
4、如图所示，已知⊙O的半径为5cm，弦AB的长为8cm，P是AB延长线
上一点，BP2cm，则ta
∠OPA等于（）
A．32
B．23
C．2
D．12
5、如图，在矩形ABCD中，DE⊥AC于E，设∠ADEα且cosα3，AB3，5
则AD的长为A4

B165
C203
D163
A
D
E
B
C
设计意图：题型练习在上面重要环节中有很多渗透，通过用不同方式检测学生的学习情况，可以及时发现和弥补课堂学习的遗漏和不足。
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