睢，就像一只只美丽的蝴蝶，还跳着优美的舞
蹈呢！
生3：数不清的蒲公英从空中飘落下来。
师：（课件：蒲公英飘落的动画）……多像一把把降落伞呀！生4：数不清的
花瓣从树上飘落下来。
师：（课件：花瓣飘落的动画）……就像下起了花瓣雨，多么美的景象啊！
师：小朋友们，你们都是小诗人，你们丰富的想象和动听的语言让我感动，让我
们再来美美地读读这句话。
（课件：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来）生齐：
学习二、三、四自然段
1、自由读二、三、四自然段
师：雨点儿离开了云彩妈妈，它究竟要去哪里？请小朋友们自由读课文的二、三、
四自然段，找出问题的答案，读完了找到答案的小
朋友用漂亮的姿势告诉我。
（生自由读二、三、四自然段）
师：看来大家已经有答案了，谁来说一说小雨点和大雨点分别要去哪里？
生：小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。
师：这个小朋友把话说得又清楚又完整，而且声音响亮，自信大方，我们今后说
f话或者回答问题就得像他这样。（板书：有花有草，没花没草）
2、指名读二、三、四自然段
师：半空中，小雨点儿和大雨点儿相遇了，它们愉快地聊天呢！它们会聊些什么
呢？谁愿意读给大家听？
（课件：二、三、四自然段）生1：
师：你声音响亮，而且读得又正确又流利。生2：
师：你也是朗读小能手，我更加欣赏你勇于展现自己的勇气和自信，咱们一起
读。
生齐：
3、师生分角色分句指导朗读
师：当当当当，我就是小雨点儿，你们都是大雨点儿了，谁来问问我？（课件：
你要到哪里去？
我要去有花有草的地方，你呢？
我要去没
有花没有草的地方。）生1：你要到哪里去？
师：我听到你把声音扬起来了，你真会读书，是的，咱们在读问句的时候把声音
稍稍上扬，问的语气就出来了。
生2：
师：我听出了你的好奇。生3：
师：你的眼神告诉我你特别想知道答案，是不是？一起问问我吧！生齐：
师：我要去有花有草的地方，你呢？生1：我要去没有花没有草的地方师：
你呢？生2：师：你呢？生3：师：你们呢？生齐：
4、同桌分角色表演，点评
师：同桌一人扮演小雨点儿，一人扮演大雨点儿，练习它们之间的对话，开始吧！
（同桌分角色练习）
师：哪组同桌愿意上台表演，你们俩谁是小雨点儿？谁是大雨点儿？（戴头饰）
其他的小朋友你们可是评委哦！评委就该有评委的风采，让我看看（组织教学）。
（同桌分角色上台表演）
师：谁来评一评，你觉得他们的表现怎么样？有哪些优点，r