么没数清楚呀？说说原因。生：因为雨点儿太多了。师：哦，原来是这样，课文的第一自然段中就有一个词表示雨点儿很多，赶快找一找，谁找到了？生：数不清师：（课件：数不清）你真会学习，一起读，用自己的话说一说“数不清”是什么意思？生1：数不清楚生2：数不明白生3：太多了，数不完师：是的，形容数量很多，数也数不清楚，数也数不明白，数也数不完，就叫
f生齐：数不清2、指导朗读：数不清的雨点儿师：（课件：数不清的雨点儿）谁来读出雨点儿的多？生1：师：好像不是很多哦！生2：师：多一些了。生3：师：雨点儿越来越多了！生4：师：雨点儿真多呀！谁能加上动作读一读？多生：师：小朋友们，咱们一起来。生齐：3、说话练习：数不清的_______师：小朋友们，除了数不清的雨点儿，大自然中还有数不清的什么呢？照样子说一说（课件：数不清的____）生1：数不清的花朵生2：数不清的星星生3：数不清的雪花生4：数不清的树叶师：小朋友们很了不起，一下子说了这么多，留心观察生活，就会有无尽的发现，数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的呀？赶快在第一自然段中继续寻找答案。4、理解“飘落”师：谁来说一说生1：云彩里师：谁能说得更完整一些？生2：雨点是从云彩里飘落下来的。师：睢，他回答问题多完整呀！谁能把课文里的句子读出来？生3：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。师：（课件：飘落动画）看，数不清的雨点儿纷纷离开了云彩妈妈，它们在空中轻轻地飘呀飘，落入大地的怀抱，这样的过程就叫“飘落”（课件：飘落）。师：谁想读生1：师：能轻一点，慢一点儿吗？生2：师：真好！就是这种感觉！多生：5、指导朗读：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来师：把这种感觉放到句子中读一读。生1：师：真轻呀！真美啊！生2：师：听你读书真是一种美的享受。生3：
f师：听了你的朗读，我仿佛自己也变成了雨点儿。生4：
师：加上动作就更加生动了，咱们也像他这样把雨点儿飘落的美的景象用声音和
动作来展现出来。
生齐：
6、说话练习：数不清的____从______飘落下来
师：美极了，小朋友们，大自然中事物飘落的美景可不只有雨点呢，开动脑筋想
一想还有数不清的什么从哪里飘落下来呢？谁能用这样的句式说一说？
（课件：数不清的
从
飘落下来）生1：数不清的雪花从
天空飘落下来。
师：（课件：雪花飘落动画）……看，大地穿上了一件银色的外衣。
生2：数不清的树叶从树上飘落下来。
师：（课件：树叶飘落动画）……r