于形式而达不到目的，所以必须有一套合理而完善的制度作保障。为此，教师应结合班级的实际情况，以小组为单位，互相督查，并采取记读书笔记和写读书心得的形式督促落实。所以，在阅读教学的过程中，我们要尽可能做到每周抽出一节课的时间让学生能够说说自己心得体会、汇报阅读进度或组织开展阅读汇报会，通过多种形式和渠道让制度落到实处。这样让学生逐渐养成良好的阅读习惯。总之，努力激发、培养学生的阅读兴趣；指导掌握正确阅读方法，促进阅读有效性；及时检查督促，养成良好的阅读习惯，对于提升小学生阅读能力有重要作用。因此，教师应努力探
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索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识的把阅读教学作为重要教学目标同时进行，全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。
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