幼儿教育心理学试题及答案八（3）
三、辨析题1该说法正确。有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在
这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
2该说法正确。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪。
3该说法错误。评价的方式一般有表扬、奖励和批评惩罚两种类型。在素质教育下，以奖励为主是培养幼儿学习动机的主要手段，如幼儿犯了错误，也需要一定的批评和惩罚，但处罚不可过度。
4该说法错误。为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的，它有利于识记材料的保持。但并非过度学习的量越大越好，因为过分的过度学习甚至导致相反的结果，产生个体疲劳、没有兴趣，使错误动作定型化等副作用。
5该说法错误。心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病二是具有一种积极发展的心理状态。
f四、简答题1【答案要点】幼儿的学习不仅具有学生学习的特点，还有其特殊性。具体表现在：1幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的。2幼儿学习注重真实经验和主动参与。3幼儿的学习更需要教师的指导。2【答案要点】1环境：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。2智力：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，高智商虽非高创造性的充分条件，但是高创造性的必要条件。3个性：创造性与个性之间具有互为因果的关系。3【答案要点】奥苏伯尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，因为这些引导性材料比新学习的材料更一般、更概括，能使新的学习清晰明了。这些引导性材料被奥苏贝尔称为组织者，它充当了新旧知识联系的认知桥梁。由于这些材料的呈现一般先于正式呈现的学习材料，故又称为先行组织者4【答案要点】埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。成功而r