初三……》：
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张；
f初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉；
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；
……
一唱三叹。即一个句子、短语或段落多次出现在文中，反复吟唱，串联全文。如2008年江苏常州市考满分作文《你在我心里》，文章开头用简洁的语言点明“语文”在作者心中的地位；然后三次重“那是你吗？语文”，反复点染，引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼。
当然，中考记叙文创新的结构远不止以上这些。需要指出的是，一切结构布局的创新要忠实于文章容的表达，要服务于文章主题。那些舍弃内容的构思和重于形式的模仿是得不偿失的做法。
试题演练
文体一：永不言弃
点拨：本文选才广泛，探寻知识、捍卫友情、战胜挫折、追求真理等，都可以成为写作内容。若用式思路，可续写典型事件，最好跌宕起伏，又能掀起高潮，如写“我”曾经是篮球场上引人注目的点，但因一次意外伤病无法再打篮球，“我”仍然不懈努力，最终重返球场。如用横式思路可写的彩纷呈：如用“一唱三叹”的方式，多次穿插“永不言弃”，以表现自己坚定的决心；又如用“永言弃”缀起三个分论点，构成段首排比，写一篇整饬的议论文。
文体二：岁月的礼物
点拨：“礼物”可实质具体的物品，也可虚指某些珍贵的财富，如健康的身体、丰富的学识、难忘经历、深刻的教训，而后者写来会更新颖。此题可以“礼物”为线索，集中叙写一件事；也可将文分成几个片段，每个片段从一个侧面表现主题，如用妈妈的三句话组成三个片段，这三句话给“我人生以启迪，是妈妈送给“我”最好的礼物；还可以采用排比组段，写成一篇精美的散文。
文题三：我的青春，与
相伴
点拨：文题可填的内容很多，坚韧、乐观、勇敢、烦恼等都可，但这些作文似曾相识。立意上，可逆向思考，如《我的青春，与妈妈的唠叨相伴》《我的青春，与眼镜相伴》；从布局上可用“标题引领”，如拟写“晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律”三个小标题串联全文，表现习生活；也可用“美句导航”“妙语作结”或“定点铺排”，从各个方面展现青春生活多姿多彩。
文题四：读懂下面这首诗，自由命题，写一篇600字左右的文章。
我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己／当我们走向枝繁叶茂的五月／青春就不再是一个谜向上的路／总是坎坷又崎岖／要永远保持最初的浪漫／真是不容易／有人悲哀／有人欣喜／当我们越了一座高山／也就跨越了一个真实的自己
点拨：审题要把握r