解决的问题还要从更深的角度讲解课文并要想方设法吸引住学生。当然在课堂上教师进行口授本身就是要解决学生们在网络自学中没能解决的问题在某种程度上来说课堂教学就是网络教学的延伸。但是这种延伸不是平淡的延长而是内容上的升华。如果能够实现这一升华那么这位教师就是成功者就会让学生感到满意感到有吸引力。然而要达到这一点并非容易需要教师花更多的时间备课查找更多的相关资料真正做到“要想给别人一滴水自己首先要有一桶水”才行。所有这一切都要求教师进一步提高自己的业务水平认真研究新的教学理论及教学方法只有这样才能迎接新的挑战。
f五、协调好教师课堂教学与计算机网络教学的关系大学英语计算机网络辅助教学对大学英语教学对学生们听说能力的培养起到了很大的作用也必将在未来的教学活动中发挥越来越大的作用。但是笔者认为在大学英语教学过程中起主导作用的还是人即教师的作用不容忽视。违背了这一原则就势必会造成不良的后果。无论科技如何发展社会如何进步人类的语言最终还是需要人来教的。语言是人类所独有的与人有着几乎最密切的关系。机器本身虽然对人类有巨大的帮助但归根结底教师的言传身教、个人魅力都会对学生产生积极的影响。有经验有水平的老师非常了解学生在学习英语过程中遇到的困难也知道如何帮助学生解决这些困难从而使学生能够了解如何学英语使学生们对外语学习产生浓厚而持久的兴趣。课堂上教师的言传身教举手投足他们丰富的肢体语言都对学生的英语学习有着潜移默化的影响。另外教师还可以组织各种各样的外语教学活动活跃课堂气氛为学生创造出良好的语言学习氛围。而所有这一切都是计算机网络教学所无法替代的。教师应充分了解学生的学习动机、学习兴趣、学习风格等各个方面并根据学生的不同特点因材施教。此外教师也应考虑到自己的教学方法和风格并做适当调整。当前教学界较为支持以学生为中心的教学模式鼓励学生自主学习但同时也不可忽视教师的指导作用。因此在课堂教学中既要给学生自主学习的机会又要发挥教师的作用。
f总之大学英语计算机网络辅助教学毫无疑问已经对大学英语教学产生了积极的影响已经初见成效。我们有理由相信在未来的英语教学活动中网络教学一定会发挥更大的作用大学英语教师也会越来越习惯这种教学模式。但是网络教学只能是大学英语教学的一个辅助手段它无法代替教师的作用。因此大学英语教师要摆正人和机器的关系r