四川省乐山市马边县
第2课时
教学内容：星期日的安排（教材第5～6页）
教学目标：
1、掌握分数加减混合运算的顺序。
2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。
教学重点：
1、掌握分数加减混合运算的顺序。
教学难点：
1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。
教学过程：
一、复习导入
说一说下列各题的运算顺序。
1101528
26421
45（187）
小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。
二、新授
1、师同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星
期日的活动安排。
2、出示课件（“星期日安排”情境图）
师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么？生：（1）全班男生中有27的同学户外活动，37的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？（2）全班女生中有38的同学户外活动，16的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？
2019年4月28日
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3、引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。
5、同理计算完成女生部分的问题。
6、教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论淘气和笑笑计算491459时用了不同的方法，你能看懂吗？
尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、作业
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课本P6页练一练1、2、3、4、5
五、板书设计：
星期日的安排
12737
1（2737）
13816
1（3816）
教学反思：
学生在解决问题的过程中感受到生活与数学知识的密切联系，通过解决问题体会
到成功的喜悦，感受学习数学的魅力。学会学习，学会思考。
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