来听听它是怎么说的。（PPT展示大象的话：我也很喜欢猜谜语，你能编个动物谜语给我猜猜吗？）
２、指名编，指名猜。并说一说是怎么猜出来的。（相机渗透有礼貌、大声讲、认真听等口语交际要求）
3、一学生在上面说，和下面的多位同学互动，教师适时参与并引导。（设计意图：通过编一编的形式让学生有条理地介绍动物，并适时融入交际训练与运用中。）
（三）、场景三：推荐小宠物
1、师：小动物多可爱啊，曾老师突然有了一个想法：我们都知道小动物
是我们人类的好朋友，不如我就养个小宠物吧！但是选什么动物呢？我想请
教
大家帮我推荐推荐！２、师：你建议我养什么？我对它不是很了解，能帮我介绍一下吗？
（设计意图：让学生运用前面学到的介绍方法在实际交际中运用。）
3、同桌交流。
学
4、展示对话交际。（设计意图：在小组中学习交流，意在让学生学会在小组合作中如何交
际，培养学生的自我管理和自学能力。）
4、师：可是我喜欢……（设计不同层次：一是让学生按他的意愿推荐，
过
二是提高坡度，如“我喜欢样子漂亮一点的动物”【引导学生着重介绍小动物的样子】，“我还喜欢能帮我做事、逗我开心的动物”【引导学生介绍本领】，
“我平时工作很忙，我想养容易喂养的动物”【以介绍生活习性为重点】
（设计意图：给学生的交际设置一些障碍，对交际的内容和形式进行拓
程
展，让学生在生活化的情景中进行交际，考查学生适时适地、得体地运用口语进行交际的能力。）
（四）、场景四：讲动物趣事１、动物是人类的好朋友，我们和动物之间常常会发生一些有趣的故事。来看看有趣的图片和画面。（截取两张人和动物的趣事图片，放30秒人和动物的视频）２、看了这画面，你有什么想说的吗？3、师随机点拔，引导学生把话说完整，说具体。4、你讲得真有趣。你有和动物玩的趣事吗？和大家分享分享吧！5、四人小组交流。6、展示对话交际，评一评。
四、拓展总结，布置作业：1、今天我们一同走进了“奇妙的动物世界”，我们了解到动物是人类的
板好朋友，我们可以通过介绍动物的样子、习性、本领以及与人之间发生的趣
事来介绍他们；同时，我们这一节课也是一节口语交际课（板书：口语交际：），
书我们知道了在和别人交际的时候要注意有礼貌，大声讲，认真听，这样，我
们一定会成为交际小能手的！
f听
课
记
录
评价
三、、拓展总结，布置作业：
1、今天我们一同走进了“奇妙的动物世界”，我们了解到动物是人类的
好朋友，我们可以通r