迁移，通过前几步到了自编寓言时就水到渠成了让学生主动地自主探究，合作交流（少数学生合作完成一篇），主动参与，挖掘学生的潜能。４、体现教学机智，学生在我安排自编寓言时，我其实可以让学生自拟题目，学生的发明力与主人意识会得到充沛尊重，提高了他们写作的积极性。
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