在奥林匹斯山，以雷电为武器，维分析寓言
持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。的寓意
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
2朗读《赫尔墨斯和雕像者》回答下列问题：①给下列加点字注音并说明在写时应当注意什么赫尔墨斯庇护雕像爱慕虚荣②简要复述故事情节，并说明寓意③那一情节能够说明她爱慕虚荣，哪一情节能说明他不被重视④是删除或改动故事情节，看看羽翼是否有变化？3、总结情节决定寓意4、读《蚊子与狮子》回答下列问题①给下列加点字注音并说明在写时应当注意什么较量凯歌喇叭②简要复述故事情节，并说明寓意③作者是怎样通过情节说明寓意。④是删除或改动故事情节，看看羽翼是否有变化？
f三、写作实践
1、根据题目与寓意编一个故事。
拓展学生
燕子与乌鸦
的想像空
寓意是健康的身体是最漂亮的外貌。
间，训练学
编的故事是
生的写作
燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：能力
“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体
却可以抵御冬季的严寒。”
这是说，
2、根据题目编写一个故事，并说明寓意
嘴和手
苍蝇与蜂蜜
小溪与大海
八、作业设计：
1主体作业：
①给加线的字注音
赫尔墨斯（）庇护（）
虚荣（）
②解释加线的词
lǎ叭（）kǎi歌爱mùdiāo像（）
2分层作业：
自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意能
否揭示一种生活道理。
九、板书设计：
赫尔墨斯和雕像者
狮子和蚊子
情节决定寓意
f教学反思依照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的迁移能力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。我在这堂课的学习中，重视体现学生的迁移能力的训练。１、首先开启学生的思维，原来寓言就在我们的身边，我们已经接触很多，消除认为寓言很高深的情绪，让学生很想了解寓言和其写法。２、点击学生的兴奋点，通过改编寓言让学生了解到原来寓言的写作其实很简单，就是取决于作者想告诉人们一个什么道理，依照寓意来布置寓言故事情节。学生个个跃跃欲试。３、联想与课外r