、棱、顶点进行交流。师：刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点，下面我们一起整理一下，把刚才研究的结果填入14页的表格中。教师与学生一起进行整理、比较、交流，共同完成表格。指出：正方体是特殊的长方体。三、练一练教科书第15页第2、3、4题。作业设计板书设计教学后记教科书第15页第1题，实践活动。
f教学内容教科书第1617页（课题）教学目标和要求
《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》
1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体
教学重点
的认识。
通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体教学难点的认识。
教学准备教学时数
1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。2、把附页1中的图形剪下来。
1课时
教
学
过
程
一、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。
1、通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什么样的展开图。学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示
f不同形状的展开图。师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。2、体会展开图与长方体、正方体的联系。教科书第16页“做一做”第1、2题引导学生理解题目要求，利用附页1中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。二、练一练1、教科书第17页“练一练”第1题。先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。2、教科书第17页“练一练”第2题。先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面，再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。
作业设计板书设计教学后记
f教学内容教科书第1819页（课题）教学目标和要求
《长方体的表面积》
1、在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。3、结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方
教学重点
法，并能正确计算。
教学难点
探索并理解长r