申：反复陈述。）④王无罪岁，斯天下之民至焉。王不要归咎于年成不好，那么天下的百姓应会来来归顺了。（罪：归咎、归罪。斯：则，就。至：到，归。）
、理清线索，了解大意。（１）学生自主学习。（２）小组讨论交流。（３）课堂讨论交流，教师归纳小结。提出问题民不加多的疑问分析问题民不加多的原因五十步笑百步解决问题民加多的措施实行王道（学生自主学习，合作学习，解析疑难，有利于培养自学能力，通过理清思路，把握文章大意。）
三、引导探究，审视孟子的王道思想
f、孟子主张王道，结合课文，说说王道思想具体内容是什么？
（不违农时，谷不可胜食也。数罟不入池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。只有这样，才能使民养生丧死无憾，这是王道的开始，五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。这是王道之成的标准。孟子提出了七项实现王道的措施。层层铺叙，有声有色地为梁惠王展现了一幅王道之治的美好图景。）
、今天，反观孟子王道的思想，有哪些是可以肯定的？
（１）孟子王道思想有物质文明，也有精神文明。首先解决百姓温饱问题，使其衣可蔽体，食可果腹，共后着眼于文化道德的教化，提高百姓的素质修养。先养民，后教民。养民是基础，教民是提升，认识到养民安民是兴国安邦的基础，道德教化，对兴国安邦可以起到积极的推动作用。
（２）提出统治者应反省自己，革除虐政，施仁政，行王道。应该善于反思，勇于承认不足，严于律已，不推卸责任。这是实行王道的必要条件和有力保证。孟子并没有将天子神圣化，直陈其弊。
（３）从“数罟不入池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”的论述中可以看出孟子非常重视人的生存发展需要与自然资源之间的协调性不滥砍滥伐，不滥捕滥杀，保持人与环境的和协发展，这是值得我们学习借鉴的。
（在把握大意的基础上，审现王道之治的具体措施，在互相切磋、交流中培养学生发现问题能力、创新能力。）
四、品读语言，感受艺术魅力
仔细阅读下列语段，想一想作者在语言表达上有什么特色，写出品赏批注，与同学交流一下。
、王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？
（（１）“填然鼓之”，“兵刃既接，弃甲曳兵而走”语言r