终他提出真正具有漂白作用的物质不是这种纯净的气体，而是它的水溶液。【教师】两位科学家分别进行了怎样的研究？得出了怎样的结论？【投影】疑惑一：氯气具有漂白作用还是氯水具有漂白作用？【教师】科学研究要有质疑的精神，研究不能靠想象，实验是最好的手段。【学生】引导说出要做对比实验。【教师演示】氯气具有漂白作用还是氯水具有漂白作用？
【实验结论】干燥的氯气没有漂白性，氯水具有漂白性。【教师引导】氯气和氯水成分的区别是什么？水没有漂白性，氯气分子没有漂白性，一定是两者发生了化学反应。【投影】疑惑二：氯气和水反应的产物是什么？【学生预测】【学生实验2】检验氯气和水反应生成的H和Cl。【投影】实验用品：玻璃棒、表面皿、胶头滴管、pH试纸
实验药品：AgNO3溶液、稀硝酸、氯水实验过程：①用pH试纸检验H②向青霉素小瓶中滴入AgNO3溶液和稀硝酸检验Cl
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f实验现象：pH试纸中间部分变白，周围变红。氯水中加入AgNO3溶液和稀硝酸产生白色沉淀。
实验结论：氯水中有H和Cl，氯水有漂白作用。【教师】H和Cl都没有漂白作用（用pH试纸检验酸的酸性时没有出现漂白现象，Cl有漂白性我们就喝不到碧绿的菜汤）。【投影】疑惑三：氯气和水反应的产物还有什么？起漂白作用的是什么成分？（讲述：这种具有漂白性的物质一定含有氧元素）【教师】当时贝托莱也有相同的疑惑，为了研究这个问题，他将氯水露置在阳光下，发现了氯水中奇妙的变化。【教师展示】用灯光照射的氯水，并请同学上来观察现象。【教师】我们观察不到光照了一段时间以后氯水中有任何神奇的变化，有时候肉眼无法观察的实验现象用仪器却可以很直观地表现出来。【教师】这是一个pH值传感器，pH值的大小可以衡量溶液的酸碱性强弱。只要将它连接数据采集器，就可以在电脑屏幕上随时观察氯水中pH值的大小，并通过绘图的方式体现出pH值的变化情况。【实验结论】光照条件下，氯水中pH值不断变小，酸性变强，H浓度变大。总结：有盐酸生成。【教师】请一位学生上来观察pH值传感器上的实验现象。【学生】有很多微小的气泡。【教师】说明氯水在光照条件下有气体产生，贝托莱研究后认为是氧气。【实验演示】用氧气浓度传感器验证光照条件下氯水中有氧气生成。【教师】综合上述两个演示实验，我们得出结论：氯水在光照条件下生成了盐酸和氧气！【教师】做完实验，我们不仅没有解决这两个疑惑，还产生了新的疑惑：盐酸和氧气是哪里来的？当我们无法解决r