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基于以需求为导向的中小学教师培训分析
作者：蒋文星来源：《课程教育研究》2017年第20期
【摘要】近些年来，我国在教育方法和方式上一直在不断的尝试改变。想要通过课改的方式改变原有的教学方式来增加学生对于课程学习的主动性和积极性。以此达到提高学生成绩的目的。
【关键词】需求导向中小学教师培训分析
【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】20953089（2017）20019001
一、近年来关于课改的相关情况
从国家中长期教育改革规划纲要发布以后，我国中小学的课程改革问题一直受到广泛的关注。对于中小学老师如何实行课改计划也提出了一个新的问题。虽然国家要求对教学方式进行改革，但大部分学校并不能够很好的落实课改的相关内容。长时间的应试教育使老师形成了自己独有的教学方式，但在此同时，老师也养成了一定的教学习惯。对于课改这个新式的教学方法难以接受。所以课改在落实方面还存在一定的困难，也需要一定的时间。
二、关于课改的主要意义
对于中小学教师的培训内容是根据当下学生的需求进行分析后，同时结合了最近几年的课改结果总结出来的经验所得出的成果。提出了以需求为导向的中小学教师双平台网络培训研究模式，为培养新时期的教师提供相应的帮助。
1相关的探讨与分析
该培训的主要内容是学好分析理论。要做到科学的合理的安排课堂内容、学习时间以及学习的方式和方法。并且根据学生所需要学习的内容，开展一个正确的、能够使学生自主学习的教育方式。中小学生还处于未成年状态，外界环境对他们还是有着很大的影响的，如果老师能够以一种有趣的方式对知识进行传达和教授，那么学生将会很高兴的参与到课堂中来，很好的加强学生对于学习知识的积极性；对学习有兴趣的学生才能够自主的学习，提高学习效率。
2目前的课改状态以及课改中所运用到的科技手段
新课改在实施后，要求老师们以多媒体的形式进行授课，以此来提高学生们对于学习的兴趣。然而，这并没有达到一个很好的效果。虽然多媒体教学是一个较为新颖的授课方式，但老师们仍然习惯了原有的教学方式，对于教学过程中所需要到的PPT等内容的制作，仍然是十分无趣的。和传统的教学方式相比较，教师把原来在黑板上写出来的内容搬到了PPT的屏幕
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上。这样的讲课方式并不能够有效的提高学生对于学习的积极性。老师们在对幻灯片进行制作时，要不断的加入新鲜的元素，不断的有所创新。这样才能不断的吸引学生的r