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校本培训记录
培训时间
主讲人
2017年4月22日
俄旦加
培训地点培训内容
录播教室参训
学习文章者
全体教师
学习精心设计有效的数学练习题
相关内容如下：
练习是教学的重要组成部分，是培养学生能力、发展学生智力的重
要途径。
一、精心的课前准备是提高数学课堂练习有效性的前提。1、精心
选题，用好教材中的习题。2、精心设计练习。
情教育教学实践表明：教师应根据课程标准，根据教学内容的特点和
学生实际，创造性的精心设计练习题，课堂练习要注重开放性。
二、保证课堂练习时间是提高数学课堂练习有效性的保障。心理
学研究表明，小学生学习新知识后，若不及时进行巩固练习就会很
况
快遗忘。所以练习应主要在课内进行。这样，一方面使学生正确理
解的知识，及时巩固、强化，另一方面是错误的认识、解法能在教
师指导下及时纠正。
及
三、正确对待学生练习中的错误是提高练习有效性的关键。首先，学生练习中的错误对教师的教学有指导意义。其次，学生练习中
的错误能反映学生的学习是否有效。
记
录

f校本培训记录
培训2017年5时间月6日
主讲人更藏南加
培训地点培训内容
录播教室参训
学习理论者

全体教师
《小学研究性学习的目标》（1）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣学生通过探究活动，接触和了解自然与社会，观察和思考情身边的自然现象、社会现象，并通过自己的操作实践，品尝探究和解决问题的愉悦，激发探究兴趣，获得探究的初况步经验，初步养成好观察、好质疑、好探究的学习习惯。（4）初步形成合作与分享的意识学生在探究活动中，要乐于与伙伴互相帮助，分工合作；及克服依赖心理，养成认真完成分工的自觉性；形成人际沟通的初步能力；热爱集体，乐于与同伴交流和分享信息、记创意及成果。（5）初步形成对自然和社会的责任意识学生通过探究活动，初步形成对人与自然、人与社会关系录的正确认识，学会关心他人和环境，关注社会进步，懂得社会发展人人有责的基本道理，注意个人行为对于自然和社会环境的后果。

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校本培训记录
培训时间主讲人
情况及
2017年5月22日
红卫
培训地点培训内容
录播教室参训
班主任工作者
全体教师
一、对班主任的认识
当班主任也有许多独到的乐趣。（从心理学的角度讲，只要你去
寻找一份工作的乐趣，你就会逐渐的喜欢这份工作）。学生对自己的
老师记忆最深的是班主任；学生最敬重的是一生中所遇到的优秀班
主任；你所面对的是一方净土，r