玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，该在要观察的材料上。问题a为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。b为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。5把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。问题：为什么要用稀碘液进行染色？使细胞着色，利于清晰地观察细胞。6用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？不可以。这样为了让染液全部浸入标本小结：制作临时装片的“七字步骤”；擦、滴、取、展、盖、染、吸注：以上过程教师做适当的示范。其中问题由学生讨论回答。
f3、导学生用上节课的“使用显微镜的具体步骤”进行观察。这也很重要，必须重申使用时的注意事项。同时，教师协助学生找到细胞。五讨论问题学生通过刚才的制作和观察，讨论以下问题：条件允许可以幻灯片打出1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？染色可以使细胞的结构显示得更加清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜上还是在目镜上？可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片，污点不动。六学生交流、分析。教师对学生的制作、观察和讨论加以评价。七教师总结。突出观察植物细胞应注意的事项。学生完成探究实验报告册。课后完成第2课时（1）细胞壁：保持和支持作用（2）细胞膜：保持、控制物质的进出。（3）叶绿体：含有叶绿素，是植物进行光合作用制造有机物的部位。（4）细胞核：含有遗传物质。（5）细胞质：内有液泡，液泡中含有细胞液。植物细胞的各种结构具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
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