小学信息技术说课稿
关于小学信息技术说课稿集合6篇
小学信息技术说课稿篇1
一、教材分析
《编辑声音》是《小学信息技术》上册第27课，是学习和使用录音机软件板块中的第二课。在本课中，分为截取声音和混合声音两部分，是在学生初步掌握使用录音机软件的基础上进行的，是在原有基础上的一个再提高讲解如何对声音进行简单的编辑和修饰使我们的声音作品更加丰富本节课的教学内容既能提高学生的软件操作技能还可以对他们进行艺术熏陶提高审美能力和对信息的综合处理能力本课的教学对象是小学三年级学生，这个年龄阶段的学生好奇心强思维活跃对信息技术学科的学习兴趣比较浓厚但由于学生的信息技术水平存在着不同程度的差异所以在教学过程中我特别注意了活动设计的兴趣性活动要求的层次性。
在新课程理念的指导下，根据本节课教学内容，我指定了如下的教学目标，
1、知识与技能
学习使用“录音机”截取声音、混合声音的方法。
2、过程与方法
通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。
3、情感态度与价值观
通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。
教学重点是对声音的简单编辑，难点是对声音的混合与审美。
二、教学学法分析
信息技术纲要中明确指出，知识与技能的传授应以完成典型任务为主。结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用“任务驱动法”、“小组合作法”、“分层教学法”这三种教学方法。
f学生的学法是“发现问题DD分析问题DD解决问题”。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、教学过程分析
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，本课教学设计我采用“激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏”等几个环节进行教学。
（一）、激趣导入
先请学生欣赏一下老师事先录制的一段声音，其中很多不同种声音混在一起有雷声风声火车声笑声，然后我提出：你们知道老师是怎么做的吗？想不想也来动手制作一件这样的作品。今天我们就来学习编辑声音板书课题编辑声音这样，通过欣赏编辑过的声音知道声音可以被编辑从而自然导入本课学生也能顺其自然的学习编辑声音这样的设计，符合学生的年龄特点，能激发学生学习新知的浓厚兴趣，引起学生对新知的好奇心与探究心。
（二）、探究新知
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