的师资和管理力量。场所的专任教师和管理人员的数量要基本满足场所的正常运转及发展的需要。二是优化校外教育人才队伍的整体结构。着力提高青少年学生校外专门活动场所工作人员的学历层次，改善专任教师和管理人员的专业结构、知识结构及年龄结构，不断提高教师和管理人员的整体素质。三是加强青少年学生校外活动场所在职人员的继续教育。完成新一轮的各级各类青少年学生校外活动场所在职人员的培训和教师的专业化培训。（四）大力提高青少年学生校外专门活动场所现代教育技术设备的配置和应用水平加强对公益性青少年学生校外专门活动场所专任教师和管理人员的培训，完成对青少年校外教育机构全体教师的信息技能培训，掌握相应的信息处理能力，建设一支适应校外教育信息化发展需要的师资和管理者队伍。加快校外教育、教学、活动和管理的信息化、网络化、现代化建设进程，到2015年，青少年宫普遍能开展信息化教育活动。（五）着力建设特色鲜明、全方位发展的青少年校外教育新体系积极开展以德育、法制教育、生命和安全教育、科技、艺术、体
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f育、军事训练、劳动与技术、素质拓展和融入社会能力等为主要内容的校外教育教学和体验式实践活动，融科学与人文精神的培养和思想道德建设于其中，不断创新校外教育的内容、形式和载体，满足青少年多样化的校外活动需求。重点抓好：一是校外教育品牌项目的开发和培育，评选“校外教育活动精品”。结合浙江文化发展趋势和本地的特色文化，以德育活动、综合实践活动和科技、艺术、文化项目为突破口，精心培育一批青少年喜欢、教育效果好的校外教育活动品牌；二是青少年社团的建设。根据校外教育的优势和特色，建设各类青少年社团，吸引更多的青少年参与；扶持若干个具有较大影响力和较强竞争力的骨干青少年社团，增强骨干社团的辐射带动能力。三是校外教育研究。围绕我县青少年学生校外活动场所建设与发展中的重点、难点、热点和存在的问题，加强校外教育应用性研究。积极探索以德育、文学、艺术、美术、科技、综合实践等为主题的校外教育资源的开发研究。
四、保障措施
（一）加强组织领导各乡镇、街道党委和政府要加强对青少年学生校外活动场所的建设、管理与发展的领导，建立目标责任制，真正把加强青少年学生校外活动场所建设与发展作为提高党的执政能力的民心工程、作为构建和谐社会、建设文化强县的基础性工作，纳入议事日程，纳入经济社会发展总体规划和城乡建设规划，纳入r