会站在一定的高度,而对于期末考试的成绩,教师也会按照高水平的质量来要求这些学生。七、结语高中是学生学习阶段中最为关键的时期,随着新课程的改革,越来越多的学校更加重视学生的个性差异发展。当前在高中数学的学习中,分层教学已经在很多学校被适用,由于分层教学重视学生自身发展的特点,是根据学生的特点进行的教学改革,因而受到学生的欢迎。因此,高中数学教师要从高中数学教学目标、课堂教学方式、课后作业布置以及教学评价方面进行分层教学。此外,学校也要重视对教师进行合理的分层,从而推动分层教学的有效实施,让高中生的数学学习得到更大的进步。参考文献:1林清波新课程下高中数学分层教学的有关思考J成功(教育),2013,(01):2262鲍建仁,班运利,王培娇高中数学分层教学研究J科技信息,2014,(01):222,2643庄玉芹浅谈高中数学分层教学策略J教育教学论坛,2010,(34):1204顾燕平高中数学分层教学的实践与体会J科学大众(科学教育),2011,(05):315张愈高中数学分层教学实施策略研究J才智,2012,(09):112
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