《品牌管理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码课程中文名称课程英文名称
课程性质学分学时适用专业先修课程
推荐教材（参考书）
030160品牌管理Bra
dMa
ageme
t专业选修
234市场营销管理学、市场营销《品牌管理》，张明立主编，清华大学出版社2014年《战略品牌管理》，凯文莱恩凯勒，中国人民大学出版社2014年
二、课程简介
本课程是市场营销专业三年级的专业必修课；本课程将以学生学习小组为单位，以教师讲解、课堂问题讨论、指定书目阅读、学生自学与讲解、专题研讨、品牌塑造实务训练、小组答辩等形式，展开对品牌管理概述、品牌设计与传播、品牌体验与战略选择、实训内容品牌关系与品牌危机处理以及品牌未来发展趋势品牌全球化与网络化五个部分的学习，使学生掌握品牌管理的基本知识，熟悉品牌建立、传播、提升的基本过程，具备全局规划、细节把控、持续优化的基本技能和基本思维，具有运用品牌管理知识和相关课程知识发现、分析、解决现有企业品牌管理方面问题的能力。
三、教学目的与基本要求
通过本课程学习，使学生认识到：一、品牌管理并不是一门尖端科学，只要用心学习，就能掌握塑造品牌的基本技能；与此同时品牌的塑造又是一门很高深的艺术，即使学会了本书的全部内容，也不一定能做好对品牌打造全过程的管理，必须要通过实践去修正自己所学的理论，并形成自己的品牌知识体系。二、品牌是企业最有价值的无形资产，品牌的建立是一个长期的过程，需要企业持续的投入，精心的培养，不断地优化；品牌对消费者的影响是持久的，是建立企业与顾客关系的重要保障，会极大的降低企业的营销成本。三、品牌管理在未来会变得越来重要与困难。激发学生对品牌认知的兴趣，掌握有关品牌的基础知识，并能初步运用所学的基本思想、方法，发现一些企业在品牌管理过程中存在问题，并
f提出相应的解决方案；学会判断影响品牌塑造的过程因素和层次因素，反思过去企业在塑造品牌过程中所犯的错误，预测品牌知识在未来的发展方向，培养学生运用品牌管理理论知识从无到有打造品牌的能力。要求能够：阅读一定数量的管理学及营销学经典原著；陈述品牌管理的基本观点、基本理论和基本思维方法；解释品牌管理工作的重要性；运用品牌知识分析企业品牌管理过程存在的问题、提出解决问题的方案、前瞻性地规避品牌风险和处理品牌危机。
四、教学进度表
序号项目一项目二项目三项目四项目五
项目名称品牌管理概述品牌设计与传播品牌体验与战r