动1
我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？明确：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，带动内陆地区经济发展。互动2
阅读教材8386内容，归纳南方地区的经济、物产、资源、教师归纳
南方地区
f良好的农业生产条件是
、
。
“天府之“鱼米之热带作物生产量最大物主要热带经有色金属产
国”
乡”
产基地
产
济作物
地
师生互动二
在412图上，找出：云南东川、江西德兴的铜、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、
云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑和水口山的铅锌等矿产。
4、达标反馈
学生归纳小结
根据地图自学地理
（1）、搜集资料，想一想云南为什么是全国生物资源种类最多的省份？昆明为什么“四
季如春”？
（2）为什么南方地区的西部水能资源极为丰富？
板书设计
南方地区
“天府之“鱼米之热带作物生全国产量最主要热带经有色金属产
国”
乡”
产基地
大的物
济作物
地
第三节青藏地区和西北地区
教育目标
1、掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地
区的人文地理状况。
2、培养学生利用地图分析实际问题的能力。
3、教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。
教学重点、难点
1、重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。
2、难点：在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。
f3、难点：归纳四个地区的地理差异素材储备在网上搜集青藏地区各西北地区的资料。课时安排两课时教学过程
第一课时本课目标
掌握青藏地区的地理知识。教学流程1、情境导入
前两节我们学习了麦浪如金的华北田野，稻花飘香的南方大地，今天我和大家一起步入寒气袭人的青藏地区，让我们走进青藏、热爱青藏吧。2、课前热身悬挂青藏地区图，可播放青藏地区录像，让学生从视听上感受青藏。3、合作探究整体感知阅读教材8792页，从文字上整体感受青藏地区师生互动：师生互动一阅读图421指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。互动1阅读教材8892，学生依据教师的提示，归纳青藏地区的地理特点。出示表格：地形特征气候特征珍稀动物代表牲畜主要作物佛教圣地主要河流
f（教师明确上表内容）。互动2
为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”生答
明确：盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、储量十分丰富，其中钾盐储量居世界r