培养、加强方法能力培养加强社会能力培养巩固护理理论知识巩固实践技能全面提高人的综合素质”的“三加强二巩固一提高”的整体育人方案。突出基础技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
“工学结合双证并举”的培养模式我们密切与企业合作深化课程体系与教学内容的改革积极完善与工作相结合的“校内教、学、做一体化教学见习企业综合培训顶岗实习”的培养模式。
通过双证书制度的制定与落实实现技能考核与国家职业资格证书的接轨。要求学生在校期间除获得毕业证外还要取得护士资格证。将教学计划与职业技能鉴定、职业证书的获得有机结合并将此内容融入教学过程中。
二课程建设
1课程体系与教学内容改革
在对护理人员所从事的岗位进行充分调研的基础上聘请临床一线护理专家对岗位的工作任务、岗位能力进行分析再由教师与专家共同确定课程结构和课程内容构建以“人的生命周期为主线基于护理工作过程”的课程体系。
2教学方法与手段改革
1更新教学手段提高教学质量
充分利用网络信息资源把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段鼓励教师改革和更新教学方法与手段提高优质教学资源的使用效率提高教学质量。2011年要求所有专业课、专业基础课多媒体教学时数达到40以上。
2多种教学方法应用
在护理专业教学中我们强调突出高职教育特色采用多种先进科学的教育理念改革传统
f的教学观念、教学方法和教学手段把现代教育思想和课程的具体内容相结合、创造性的开展教学。案例教学法、情境教学法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法在不同的场景下被灵活应用。
3充分利用校内外实训基地建立“教、学、做”一体化教室。
3教学资源建设
注重专业配套积极与行业企业合作开发工学结合的校本教材、编写《基础护理》和《临床护理》实训教材优先选用省部级以上获奖的高职高专国家规划教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明、能够满足高等职业教育培养目标要求的教材。在课程建设中学校专任教师与行业专家一起依据课程涉及的职业活动讨论分析应具备的知识技能制订课程标准在此基础上结合护士执业资格证书考试内容编写项目化的讲义、课件、习题等并在教学实践中不断完善课程内容与组织结构。
4精品课程建设
根据行业专家对护理岗位工作任务的分析和临床一线护理岗位的任职要求选择与护理工作岗位知识需求并与护士执业考试紧密衔接的课程作为优质核心课r