展的高素质技能型护理人才。
3师资力量
护理专业专任教师长期在临床一线工作具有丰富的实践经验能够把理论与实践相结合很好地应用于教学工作中兼职教师多数是中级以上职称具有丰富的护理工作经验。专任教师与兼职教师相互取长补短初步形成了一支专兼职结合的教学团队。
4技能培养
护理专业已经建立起一套与理论教学相辅相成的教学做一体化实践教学体系。通过与临床一线专家共同讨论对就业岗位的工作任务进行分析确定了实践教学内容与方法实践教学占587。同时实训室实行开放式管理课余时间便于学生练习实践技能。建立护理基本操作技能长期持续的测试制度定期进行操作技能比赛切实注重专业技能与职业能力的培养。
5素质教育
在培养学生的过程中全面推进素质教育强调以人为中心、以健康为中心体现人文关怀。通过每年的512护士节授帽仪式让学生感受职业氛围形成职业情感爱心教育责任意识贯穿始终。强化特色意识、创新意识以就业为导向、以服务为宗旨培养德、智、体、美
f全面发展的高素质技能型护理人才。
三、存在的问题与差距
1教学改革才刚刚起步体现基于护理工作过程的课程体系与教学内容改革有待进一步深化。
2专业师资队伍建设有待加强。专业教师数量还不能满足当前学院快速发展的需要专业教师队伍中高职称、高学历、高技能教师比例不高教师梯队结构过于年轻化大部分专业教师缺乏行业企业一线工作经历。兼职教师队伍整体素质和水平都不能完全满足专业需要。
3实验实训规模、实训项目、实训管理和考评机制有待进一步深化。
4社会服务、技术服务能力有待进一步提高。
5人才培养模式有待进一步创新。
四、专业建设指导思想与目标
一指导思想
全面贯彻落实科学发展观树立“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量求生存”的职业教育新观念推进教学改革与实践。发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用制订规范的专业建设方案加强校企合作推行工学结合改革人才培养模式优化人才培养方案走产学结合的发展道路。培养高素质技能型护理人才增强其就业能力。二总体目标
本专业的整体建设目标是经过三年建设形成“工学结合、双证并举”的人才培养模式形成基于护理工作过程的课程体系建成集教学、实践、培训于一体的校内实验实训基地和40个满足学生工学交替要求的校外实训基地打造一支专兼结合的“双师”结构队伍专兼职教师比例达到11并使专任教师中“双师素质”教师比例达到90以上。把本专业建设成省级特色专业。
三具体目r