的歌谣。4、能够了解Goodtok
ow部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercisesususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisit
owIt’s（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemealswashclothes等。
f2、新课呈现（1）游戏：GuessWhatamIdoi
g引出新动词词组：domor
i
gexercisehaveE
glishclasseatbreakfasteatdi
erplaysport2利用cha
t对学生进行巩固练习Whatca
youdoIca
domor
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gexercisesWhatca
youdoIca
（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomor
i
gexercisesat700Whataboutyou（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whe
doyou？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually（7）组织学生模仿Let’slear
进行对话。Let’splay1学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat630Let’scha
t教师播放学生用书第二页Let’scha
t的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimesusually。Goodtok
ow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型：Whe
doyougetupeatbreakfast？Iusuallyat并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usuallyofte
sometimes三个频度副词。2、能在Let’sfi
dout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whe
doyougetupeatbreakfast？Iusuallyat三、课前准备1、录音机和录音带。2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slear
的动词卡片。四、教学步骤和建议1、热身（1）练习上一课时的cha
t（2）看动作猜短语2、预习（1）Let’stry教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。（2）学生听录音，跟读ALet’slear
部分并拼写动词短语。3、新课呈现Let’stalk（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关r