培养模式立足于学校主导，企业参与，根据学生的发
展意向，分层次、分类型，与企业合作来培养学生，切合实际，具有可操作性，对于动漫
游戏专业和其它类型的专业都有实际应用价值。
“一主多向”人才模式从概念的提出到实践的落地只有短短两年的时间，时间比较短，
所以在机制建设和内涵方面还需要完善和探索。学校已将该人才培养模式的研究作为省课
题向广东省教育科学学院申请立项。希望通过课题的引领，来继续推进和完善该模式。
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