第一单元第一课时
教学内容：歌曲《快乐的doremi》教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点：1．学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。2．认识doremi唱名。教材分析：《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。24拍，1G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学过程：一、情景设疑1师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。3学生聆听后回答：doremi。二、活动解疑1．认识doremi唱名。（1）老师在黑板上出示doremi。（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱doremi这三个音。2听音练习：寻找doremi。（1）老师发给学生三张写着唱名doremi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。3．听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）学生再唱一唱这几个音。三、拓展升疑1导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。2欣赏歌曲《快乐的doremi》动画。3学生感受歌曲欢快活泼的情绪。4学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情
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f绪。（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用r