《小学科学1～6年级课程标准》
第一部分前言1科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。2课程性质小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程；小学科学课程是一门活动性和实践性课程；小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的综合性课程。3课程基本理念面向全体学生；倡导探究式学习；保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。4课程设计思路总目标培养学生科学素养，具体分解成科学知识，科学探究，科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面。5小学科学课程内容有四大领域物质科学、生命科学、地球宇宙科学、技术与工程。四大领域18个主要概念分解成75个学习内容。每个领域的主要概念分别为6、6、3、3个。本标准在物质科学领域选择了6个主要概念，生命科学领域选择了6个主要概念，地
球与宇宙科学领域选择了3个主要概念，技术与工程领域选择了3个主要概念。
6、小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规律，本标准
把小学六年学习时间划分为l2年级、34年级、56年级三个学段。
7、小学科学课程实施的主要形式是探究活动。第二部分课程目标分别从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。每个方面的目标分为总目标和学段目标。
1、（二）科学知识学段目标
以下从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域描述科学
知识的学段目标。
领域
12年级
科学知识学段目标34年级
56年级
f物质科学
观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料；
知道常见的力。
测量、描述物体的特征和材料的性能；描述物体的运动，认识力的作用；了解不同形式
的能量。
初步了解常见的物质的变化；知道不同能量之间的转换。
初步了解植物体和动物体的
主要组成部分，知道动植物的初步认识人体的主要生命活
生命科学
认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征。
生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传；能根据有关特征对生物进
动和人体健康；初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多
行简单分类；初步认识人体的
样性。
主要生命活动。
地球与宇宙科学
知道与太阳、月球相关的一些自然现象；知道天气、土壤等对植物和人类r