半解，或者还有诸多其他的阅读诉求，这本经久不衰的阅读宝典可以帮助你更多。
阅读的态度
书籍能为读者提供知识，知识的获取需要理解力，理解的过程要靠阅读来实现，这正是阅读的意义。
阅读的态度不外乎两种，一种是被动地接受，任凭讯息直入，不加思考地接受作者的观点。
另一种是主动的阅读，而非被动接受。主动阅读的要件是，更加主动，且运用更多技巧。
正如学生上课，阅读当然是越主动，效果越好。我们中的大多数人，所拥有的阅读条件十分好，从某个角度来说，正是因为不需要凿壁偷光所以做不到悬梁刺股。也因此，我们中的大多数人，没法做到主动阅读。关于阅读技巧，这本书将会给我们介绍许多实用的方法。本书是为那些想要阅读书的人而写。
值得注意的是作者与读者的关系他们就像赛场上的两个棒球手。作者传达讯息，就像棒球赛中的投手，他力求精准正确地表达，希望作为投手的读者能够接好球，能够领会。所以，作者和读者其实是种合作关系，双方技巧的融合才能使阅读这门艺术达到最终的效果：读者掌握住了作者想传达的全部讯息。
愿意拿起这本书研读的人，能算得上是个主动的阅读者。而把自己变成一个训练有素的读者，才能在这场棒球赛中拿到高分。
阅读的目标
f明确阅读的态度之后，就要确定阅读的目标：是要简单地掌握资讯，还是要求得深刻的理解。也就是说，我们要读的是读得懂的东西，还是难读的但可以提高自己理解力的东西。
第一种，读得懂的东西。如我们在读报纸杂志，我们能轻易知晓作者要传达的讯息，因为我们的理解力与作者是水平相当的，我们的阅读水平支持我们做这样的理解。
第二种，必须要读的东西。如阅读并不怎么了解、超越我们能力范围的书籍。这时，作者的水平通常是高于读者的他在这个领域比读者更擅长更有学问。这种阅读会让我们产生认知力竭的感觉。但收获适量的认知力竭，而不仅仅是记住那些和你已知的资讯在同一水平的资讯，其实证明了我们的阅读是有效的。
当然，关于难度较高的读物，它的目标受众是有着相应水平的读者，这样才会产生相应的价值。例如就普通读者的水平而言，在阅读《悲伤与理智》和《西方的没落》时，因为思辨能力较差、哲学基础薄弱，尚没有能力完全掌握住作者想要传达的讯息。但阅读总归是好的，特别是阅读名家大作，这些在普通读者理解能力以外的读物有效地提高了其知识库和理解能力。
相比随意翻阅书本、让文字不加思考地进入视线的读者，能根据自己的不同阶段状况做出进阶式r