《小学生零花钱情况的调查与研究》综合实践活动学校评价认定意见小学生零花钱使用情况问题是小学教育的重要问题，更是一个重要的社会问题。因此，作为农村小学我校长期以来一直关注小学生零花钱情况问题，我校教师潘巧丽老师借这次综合实践活动致力于小学生零花钱使用情况的调查研究工作，为我们以后做好综合实践活动提供了宝贵的经验。经过一年的研究、实践，我校系统了解了小学生零花钱的来源、数目、用途以及家长对孩子的零花钱的态度，并指导学生去体验赚钱的辛苦，进而培养学生的理财观念，学生在这次综合实践活动中的到了锻炼，学生的综合素质得到了提高。我们认为这次实践活动达到了预期的目的。在实践活动的过程中，我们也有以下问题值得认真思考、探索和研究：在现代社会中，小学生乱花钱的现象非常严重，可以想象，如果任由孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用。因此，家长如何指导孩子合理使用零花钱成了最关键的问题。我校认为应该从以下方面入手在；1．控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
f2．使用之前可以先让孩子制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。3．让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。4．鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。5．要使孩子明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人r