动能和势能
学习目标1理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物理的实例。
2通过探究实验，理解动能、势能的大小跟什么因素有关。
学习重点通过探究实验，理解动能、势能的大小跟什么因素有关
学习难点通过探究实验，理解动能、势能的大小跟什么因素有关
一、自主学习
阅读教材第6769页“动能”，完成下列问题：
1物体
，表示这个物体具有能量。
2物体由于
，叫做动能，动能的大小可能与
、
有关。实验中通过观
察
来判断小球动能的大小。实验中要注意采用
法。、
阅读教材第69页“势能”，完成下列问题：
3物体由于
的能量，叫做重力势能。重力势能的大小与
和
有
关。在利用橡皮泥、铅笔、橡皮擦等器材探究重力势能大小与说明因素有关时，根据
判断铅笔重力势能的大小。
4物体由于
而具有的能量叫做弹性势能。
5
和
统称势能。势能是一种
着的能量。
二、合作探究（交流）
学点1动能、重力势能的定义
1能量
观看演示实验：从高处轨道滚下的小球能将水平面上的木块撞得很远。小球是否对木块做了功？
它是否具有能量？
物体
，表示这个物体具有能量。、
2动能、重力势能和弹性势能
①滚动的小球；②高挂在枝头的苹果；③压缩变形的弹簧；④高举的重锤；⑤拉长变形的功；
⑥流动的水。
事例中
物体是运动的，正在对外做功，这种能量叫动能。
物体是静止的，但具有对外做功的本领，存储着能量，这种能量叫势能，其中
物体被举高而具有的势能叫重力势能，
物体发生了弹性形变而具有的势能叫弹性势能。
再分别例举几个具有动能、重力势能和弹性势能的例子。
学点2探究动能与说明因素有关
1猜想：如果汽车的
越大，
越大，它撞击物体时，对物体做的功就越多，动能就越
大。可见，动能大小与
和
有关。
2利用所给的器材：两个质量不同的小钢球、斜面、木块、直尺，设计实验方案：
①应该怎样反映钢球动能的大小？
②探究动能与质量的关系时，应该控制什么一样？怎样控制？
③探究动能与速度的关系时，应该控制什么一样？
3进行实验，收集实验数据并记录在设计的表格中。探究动能的大小与物体运动速度的关系：
f实验次数
钢球质量
1
2
探究动能的大小与物体质量的关系：
实验次数
钢球速度
1
2
4围绕数据分析论证，得出结论。
5应用：解释书中“想想议议”。
钢球速度大小
木块被推的远近
钢球质量大小
木块被推的远近
；。
学点3探究物体的重力势能与什么因素有关
1猜想：如果重锤被举的越，
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