构建充满活力的美术课堂
高淳县实验小学高清华
“为什么呀？”我们常常在教学中听到学生这样发问。以前，我们往往会不厌其烦地讲解给学生听。“诲人不倦”嘛！可现在，在新课改背景下的我改变了传统的教学策略，从学生的学习实际出发，围绕教学目标，设计实用有效，生动有趣的美术活动，引导学生进行探索研究，让学生在活动中体验成功的快乐，获得审美愉悦。众所周知，传统的课堂教学过分强调学科本位，教学变得机械，沉闷，缺乏生机和乐趣，缺乏对智慧的挑战与对好奇的刺激，使师生的活力在课堂中得不到展示。只有设计生动有趣的活动营造轻松愉悦的氛围，才能让学生发挥个性的自由，发表与众不同的见解，诞生新奇的作品。那么充满活力与生命力的美术课堂将会成为美术教育的一大亮点。美术活动是课堂教学中调动师生积极性，实现教学优化的重要环节。美术活动的设计不仅要重视形式的多样性，更要注重实效性。下面谈谈我对美术活动设计的几点看法。一、直观性是美术活动设计的前提美术是视觉艺术，所以直观性是美术教学的基本特点之一。因此，在教学活动设计中我们就要充分体现这一点。无论是作品的欣赏，制作过程的展示，还是游戏的布置都要力求生动形象、直观性强。“美无处不在”根据美术学科的这一特点，我们所营造的美术课堂教学氛围，是让学生更全面欣赏美术感悟美术。多媒体教学手段的介入让美术学科直观性的特点得到了更好的展示。它的形象清晰，色彩细腻艳丽，动感强以及大信息量都给美术课堂注入了生命力。因此，与多媒体手段结合的美术活动能够给学生带来很大的视觉冲击力。如：在教学《动物》一课中，播一段动物的录像，让动物的动感活力再现；放一组特写，让动物
f的特征历历在目；听一段介绍，让我们对动物的习性特点了然于胸；看一组动画，让我们被动物的可爱活泼牢牢吸引。二、趣味性是美术活动设计的关键兴趣是最好的老师。小学生处在注意力不稳定的阶段，如何在课堂上象磁铁那样牢牢吸引学生的注意力呢？趣味性是美术活动设计的关键。设计一个特别的新颖的游戏不仅能提高学生的参与率，更大大激发了学生的好奇心，求知欲。在《点、线、面》一课的教学中，我准备了一个大布袋，让学生通过“摸一摸、画一画、看一看、猜一猜”，来概括出点、线、面的外形特征，从而引出课题。这一个“摸物画形”的游戏，让所有的学生产生了一个悬念：里面到底是什么呢？而“猜一猜”这一环节，让所有学生调动思维，积极联想r