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本章累计13个教学内容显微镜下的各种生物(一)单细胞生物的教学主要从两个方面入手,一是引导学生对比分析,不管是单细胞动物还是单细胞植物,它们都具有细胞结构;二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分,这种区分造成了什么样的结果。从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。教学过程中,为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫,可以充分地利用录像、图片,对比表格等手段。了解单细胞生物是一个独立的生物体,会从其结构特点分析它们的生活习性通过在对比分析的过程中,养成了仔细观察、重点观察的习惯,也通过掌握单细胞生物的生活特征,形成了辩证的自然观。单细胞生物的结构特点、单细胞生物的生活习性单细胞生物的结构特点、单细胞生物的生活习性
内容分析(教材处理)
教学目标
知识与技能过程与方法情感、态度及价值观教学重点教学难点
教学用具课件(包括图片及录像)情境一:前面我们学习的都是一些用肉眼可以看到的生物,这些生物个体由许多细胞构成,以下我们要来认识一些肉眼看不见必须借助显微镜才能看到的生物单细胞生物。大家知道哪些单细胞生物?情境设置情境二:观察它们的生活环境及结构特点,得出单细胞生物的特点?
情境三:(出示衣藻的图片)请说说衣藻的形态是怎样的?比较衣藻与洋葱表皮细胞的有什么相同和不同?情境四:猜测眼点,鞭毛和叶绿体的作用。(观看衣藻活动的录像后再给予总结)情境五:(展示草履虫的图片)草履虫的形状和结构是怎样的?它体内有叶绿体吗?他如何运动?情境六:(播放一段录像)请谈谈草履虫的结构特征与相应的功能。它与衣藻结构的不同之处?教学过程边教边悟情境一:前面我们学习的都是一些用肉眼可以看到的生物,这些生物个体由许多细胞构成,以下我们要来认识一些肉眼看不见必须借助显微镜才能看到的生物单细胞生物。大家知道哪些单细胞生物?生:教师总结:衣藻和草履虫情境二:观察它们的生活环境及结构特点,得出单细胞生物的特点?生:总结:个体微小,单细胞,生活在水中。情境三:(出示衣藻的图片)请说说衣藻的形态是怎样的?比较衣藻与洋葱表皮细胞的有什么相同和不同?生:总结:相同:有植物细胞的一般结构,有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡和叶绿体。不同:衣藻因为是相对独立的生物,所以特有与生活习性相适应的结构鞭
f毛、眼点、杯状叶绿体。情境四r
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