内容和结构上分别有什么作用内容上：交代邻里关系比较冷淡结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节作铺垫【解析】本题考查分析文章结构，理解文章内容的能力文章第④段属于插叙部分，在内容上交代了邻里关系的冷漠；在结构上为下文“我”怀疑小王及小王要求“我”换锁等情节做了铺垫3．下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？1我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡．．．①对小王一家的猜疑和不放心；②对白白花钱换锁不甘心_2老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？．．．①心思被小王猜透点明而恼火；②对小王直言的行为感到不快【解析】本题考查对文章某一问题的探讨能力1中的“不平衡”是指不换锁老婆心里怀疑、不放心小王一家，换锁又觉得自己白白花钱而不甘心2中的“不平衡”是指老婆听
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了小王的话之后，觉得自己的心思被小王猜透而恼火，很不快解题时要站在人物的立场进行思考4．有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味请选择其中一种观点，谈谈你的看法示例一：认同“平衡”为标题①揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；②以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题示例二：认同“锁”为标题①“锁”是小说的线索，所有的故事情节都围绕“锁”展开；②含义深刻，“锁”住了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题四、2016海南阅读下文，回答问题那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好我高兴极了，写得更起劲有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞．．吐吐地说．．⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气”r