如何提高数学试卷讲评课的有效性考试是教学过程中必不可少的一个环节，它是检验教师教的和学生学习情况的一个重要手段。可是试卷批改完之后，许多教师没有重视试卷的讲评，只是给学生简单的对对答案就题论题教学形式单一、重点不突出面面俱到。课堂教学平淡无味，课堂效果可想而知。如何上好讲评课才能让学生获得最大收获呢？什么样的讲评课才是高效而务实的呢？经过多年的摸索，我从以下几方面入手，总结了几点讲评试卷的经验：一、试卷讲评要做到及时、快速把握时效性。俗话说得好”趁热打铁才能出好钢。”同样如此，试卷的讲评也要及时、快速，讲评及时、快速是上好讲评课的基础。因此，一场考试之后，试卷的批阅一定要快速完成，最好是当天的测试结果当天就能出来最迟也要在第二天课前就能拿出来。趁着学生苦思冥想、深思熟虑的劲头还未散去就把试卷发到他们手中是困惑、是醒悟他们很快便把自己存在的问题了然于胸了教师及时评讲、及时反馈，才能取得立竿见影的效果。二、试卷讲评课要搞好统计、分析关注整体性提高有效性。每次考完试之后要认真仔细批改试卷，试卷批改完之后，教师首先要逐题分析统计，把每一题错误的人数和失分率统计好，分析错误的原因找出试卷中的共性的错误。教师自己要做到心中有数目的明确，这样做能够提高试卷讲评的有效性。首先要统计出各个分数段的学生人数，算出各分数段人数再算出优秀率、及格率。这
f能反映学生的答提情况和试题本身难易程度，对试卷整体把握了然与胸。其次，要计算得分率。统计出各题的得分率之后便可以看出主要失误在那里并可以同考前预测的情况相比较，以此找到考试与现实之间的差距反映出教师平时对学生知识掌握与运用情况的了解是否与成绩相吻合由此找到改善的良策。最后也要统计在解题方法上有创意的学生。在评讲课上可以把这些有创意的解法与大家共享从而也可以激发出更多学生的思维火花让他们领悟到数学的变化多端与万变不离其宗的美感与体验。培养了学生的兴趣之后何愁他们学不好数学呢比较全面的了解了学生考试的情况之后，这样才能使我们在课堂上做到有的放矢、目标靶心。
三、试卷讲评要突出重难点、提高针对性。试卷讲评不是从头到尾逐题分析错误的原因，面面俱到的讲解。这样眉毛胡子一把抓学生自然会厌烦觉得是在浪费时间，课堂效果自然不好。所以在试卷讲评时要把精力、时间集中到学生中存在问题最突出、最主要和最想知道的重点内容上来r