SsIt’sspri
gTHowdoyoufeelDoyoufeelwarmSsYeswedoT：Lookoutofwi
dowCa
youseethesu
It’sfi
edayIt’ssu
ytoday
二、课程展示活动和过程设计1新授单词rai
ys
owywi
dycloudy师生会话呈现生词：1TLookoutofthewi
dowboysa
dgirlsWhatca
youseeSsIt’srai
i
gTYesit’srai
i
gIt’sarai
yday2教师出示rai
y的图片，与学生问答，引导学生理解rai
y可以用来描述下雨：
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TLookatthepictureWhatca
youseeSsIt’srai
i
gIt’sarai
ydayIt’srai
y板书并领读单词rai
y，教师用红色粉笔突出字母y，然后告诉学生y跟在天气词语后面就构成了形容词rai
y表示“下雨的、有雨的”。最后鼓励学生运用：TOhTodayisarai
ydayIshouldtakeoutmyrai
coat3参考上述会话，结合单词卡片和添加字母y的构词法，引出并教授新单词s
owy，wi
dy，cloudy2教授单词star和moo
（1）教师出示天空卡片并发问TWhat’sthisSsSkyTWhat’si
thesky、SsThesu
TThat’srightThereisthesu
i
thedaytimeButwhatca
weseeat
ight2教师出示晚上天空的图片S月亮S星星TYesWeca
seema
ystarsWeca
seethemoo
too三、操练活动
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f1、我说你做
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教师说英语单词，学生根据老师的嘴型猜单词，并作出相应动作。
2、看图拼读
教师将学生分成小组，然后分别向每组学生出示图片，该组学生看图说出单词后，没人说一个字母，接力拼读单词。比一比哪个组说得快、拼写的准确。
教学小结
学生对以前学过的知识掌握较好，读对他们来说还是一个难
（经验教训、学生题，导致新知识的学习、理解、掌握都比较困难。
反映、
改进意见等）
课题
教案（课时计划）
U
it5what’stheweatherlike
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授课时间周次122016年5月10日课次1
学2时
本课时教学目标：
教学大纲要求1能运用What’stheweatherlikeHowistheweather
（教学目的）It’scloudywi
dysu
y…就天气情况进行问答。
2通过实际联系，提高听说、读、写的综合能力。
重点句型：What’stheweatherlikeHowistheweather
教材分析
It’scloudywi
dysu
y…
（重点、难点）Take…with…
教学方法
小组讨论，问答法
教具
教学挂件，词汇卡片
教学进程
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f一、课程导入1课前复习
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（1）教师出示词汇卡片，一起复习上节课所学词汇。
（2）教师快速闪动卡片，学生举手回答。
2新课导入
教师带领学生快速浏览本部分天气图标，并r