就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”这句话吗？面对普通校学生与重点校学生的差异，王老师经历了我们难以想象的落差。但始终没有变的是她对学生那阳光般的爱。她更加努力的牺牲休息时间为学生们补课；她更加频繁的家访问题家庭和困难家庭；她更加耐心的跟孩子们促膝谈心……一名单亲学生，跟父亲生活，父亲也很少关心他。一次，他偷拿了家里的钱逃学了。王老师心急如焚，跟他的父亲一起在附近网吧一个一个的找。后来，派出所打来电话，原来他跟社会上的人在一起，在那些人违法时，他也一起被抓了。这件事对孩子的触动很大。王老师更是感到自责，觉得自己对他的关心不够，才导致他厌学。之后，王老
2
f师与他的父亲进行了长谈，为这个孩子在班内搞了多种关爱活动，还经常拿他当亲生孩子一样为他买饭，补课……渐渐的，男孩的心被爱融化了。男孩在日记里写道：“虽然我的妈妈不要我了，但我从王老师那里得到了更伟大的母爱。”由于把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对家人的关心和照顾很少。女儿填报高考志愿，她正在带领毕业班的学生做最后的冲刺；女儿赴武汉求学，她正在迎接初一的新生；丈夫生病了，她却正在照顾生病的学生；远在新疆的老人病了，她只有更加投入的为学生补课来抑制自己紧张的心情……说到这些，王老师总是觉得很亏欠家人。但是每当她的学生从不同的地方、不同的工作岗位寄来书信或贺年卡时，她的心里就无比的满足和自豪。一个人的生命是有限的，而她的事业是常青的。多年来，王老师一直努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心她的每一个孩子。最后让我用王老师的座右铭来作结：“用爱撒播希望，用真诚对待学生，用阳光照亮学生的心灵。”
滨湖中学教师2009、6
3
fr