微的提示、启发，引起幼儿兴趣并进行游戏。
区域活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。区域活动中材料的投放与幼儿的年龄特点、经验、能力是息息相关的，我们教师应该成为一名有心人，选择和投放适宜的区域材料，最大程度地唤醒幼儿的已有经验，激发幼儿积极主动愉快地表达和表现的愿望，让材料和幼儿互动，使幼儿的能力不断得以提升。
参考文献：1《幼儿园教育指导纲要》2《幼儿园游戏课程模式》3《关于幼儿园区域活动的思考》
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