小数的大小比较
一、教学目标：1、知识与技能：1让学生在活动中掌握比较小数大小的方法，进一步加深对小数意义的理解。2培养学生有序地、全面地思考问题的数学方法。2、过程与方法：培养学生收集整理信息的能力、研究解决问题的能力和合作交流的能力。3、情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学和生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。二、教学重点：掌握比较小数大小的方法三、教学难点：学会有序地、全面地思考问题。四、教学准备：卡片、多媒体。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课同学们，你们喜欢逛超市吗？昨天我去超市，看到好多新鲜的蔬菜，我们一起来看看，你想不想知道，哪个贵一点呢？这节课我们就共同来学习“小数的大小比较”。（板书）
f种类黄瓜西红柿
价格元9387
（二）设疑激趣，探索发现请同学们仔细观察两个蔬菜的价格，哪个贵一点呢？教师根据学生的回答板书：93元87元你是怎样比较这两个数的比较整数部分整数部分大的数就大。又看到了两种蔬菜，西蓝花：89元；胡萝卜：935元，四种蔬菜哪个最贵，哪个第二贵呢？你能给它们排排队吗？请同学们分小组，用你喜欢的方法比较一下，并说说为什么。结论是什么？哪个小组愿意把你们的讨论结果分享给大家？小结：胡萝卜最贵，黄瓜第二贵，西蓝花第三贵，西红柿最便宜。（三）总结方法，得出结论总结：怎样比较小数的大小？先自己说说，再和你的同桌说说。结论：小数比较大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同就看十分位，十分位大的那个数就大；十分位相同，就看百分位，百分位大的那个数就大。（四）巩固与应用请同学们在练习本上随便写一个大于1且小于20的两位小数，和你同桌比一比，谁的大，谁的小。然后把你们小组的数从小到大排列起来，看哪个小组做的又快又好。
f同学们太聪明了，表现的都很好，作为奖励，我们共同玩一个游戏。玩抽签组数比大小游戏个位十百分分位位游戏规则1每次两队各派一个代表来抽签；2每一次抽到的数学由抽签者自己决定放在哪一位上；3哪一队抽到的数字组成的小数大，哪一队就赢；4玩到能确定胜负时，本轻比赛结束。同学们，现在你能快速的比较两个小数的大小了吗？敢不敢和我一起去智慧城堡转一转呢？出发吧！（课前准备好的题卡，学生先自己做。）第一关：口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）：230934500057690996r