昔阳县子弟小学盟区教学设计表
科目主备人集备人员目标预设评论、修改年级单位课题授课教师《小数的大小比较》单位课型
1、初步理解并熟练掌握小数的大小比较。
学习目标
2、使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，并会解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力和运用知识进行判断的能力。
重点难点教具学具
理解并掌握比较两个小数大小的方法，并会解决简单的实际问题。
课件学
一、知识回顾1、化简下列各数。04066000810300840920100
习
流
程
预
设
评论、修改
2、把下列各数转化成三位小数。6510389212927958035410008
二、新课引入
教学活动
今天，小乌龟明明和小兔子芳芳在树林里进行赛跑比赛，芳芳因为太大意了比赛过程中睡了一会，而明明坚持不懈地跑，最后统计知道明明用了415小时，芳芳用了367小时，你能猜出是谁先到了终点吗？如果还有另外一只小乌龟蓝蓝也参与了赛跑，他用的时间是421小时，那么蓝蓝，明明谁用的时间短呢？通过上面的数据比较可以知道芳芳用的时间最短，蓝蓝用的时间最长。想一想，你是怎么比较的？小结芳芳的时间是367小时，明明的时间是415小时，蓝蓝的时间是421小时。
f先比较整数部分4＞3，再比较小数部分，十分位2＞1。367小时＜415小时＜421小时三、例题讲解学校里举行立定跳远比赛，成绩如下：姓名成绩m小明305小红284小莉288小军293
你能给他们排出名次来吗？小提示：小明跳的最远，小红、小莉没有小军跳的远。解：305m＞228m＜293mm先比较整数部分，3＞2。
整数部分相同，就比较十分位，8＜9。十分位相同，就比较百分位，8＞4。
288m＞284m随堂练习
比较下面每组中两个数的大小。3元635m47230458四、课堂小结比较两个小数的大小。先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，就比较十分位上的数的大小；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。五、拓展延伸1、奥运会上四位飞人的100米成绩：A、1004秒，B、969秒，C、992秒，D、101秒。请将四位的成绩按照从大到小的顺序排列。2、比较两个数的大小，在___填上“＞”“＜”或“＝”。7957825805106050906013741231313226元653m479054
f小数的大小比较板书设计
305m＞293m＞288m＞284m
教学反思
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