，每小题2分，共20分，平均得1622分。第1题考查了分解因式的知识。第2题主要考查全等三角形的判定，ASS不能判定三角形全等，有些同学错误的认为（AAS）也不能判断三角形全等。第3题三角形的玻璃被打碎成三块，只有第③块符合ASA，其他两块均不能判断。第4、6题是生活与数学相结合的题，只有生活知识或只有数学知识是无法作出正确选择的，判断时需有一个转化过程。第5题有些同学根本没有找到对称轴就下结论，因此出现错误。第7题消费各项所占百分比在其他学科也有应用，学生出错较少。第8题涉及简单的单项式运算及幂运算，出错较少，只有个别学生没有做对。第9题失分多，原因是不知道什么数的零次幂等于1，属概念不清。第10题在已知两三角形有两边相等时，若要判断其全等，只有两种可能，或（SAS）或（SSS），这道题不可能用（SSS），很多学生没有选择（SAS），失分的较多。第二大题填空题10个小题，每小题3分，共30分，平均得185分。第11题出错原因大多是没考虑系数的符号。第12题出错原因是不能正确利用同底数幂的运算法则，或忽视负数的奇数次幂为负数。第13题出错大部分是基础差的学生，不清楚正比例关系中k值的求法。第14题为较常见的一次函数应用题，程度好的学生能正确写出关系式，部分学生不能正确写出x的取值，程度较差的学生不能写出正确的关系式，也有关系式中带着单位（cm）kg的。第15题是一个先去括号再进行多项式的加减运算题，出错的主要原因是括号外带“”号的去括号后不能将各项都变号，或找不出同类项和不能正确合并同类项。第16题是一个典型的配方问题，此方法在初三时会常用到，近几年高考也是常用到的，可以说是一种重要的数学方法，此题出错者较多，主要是对完全平方公式的各项关系不完全清楚。
f第17题出错较少，出错者多是猜想出来的，缺少依据，因为根本找不到△PMN的边与CD上部分线段的等量关系。第18题是由学生添加条件再进行证明，添加条件可以是ADBC用SSS也可是∠CAB∠DBASAS大部分学生可以选择其中一个条件，也有部分学生选择不符合三角形全等的条件如（SSA）。第19题有一定的综合性，需由条件将两个函数转化成方程组解出k、b的值，学生出错较多的原因是不知道函数图象上的点满足函数关系式，因此得不到关于k、b的二元一次方程组。第20题属代数、几何的综合性题目，需根据一次函数先求出与坐标轴的交点，再由三点确定三角形，最后求三角形面积。用到的几何知识少而r