龙源期刊网httpwwwqika
comc
犯罪心理学教学方法创新研究
作者：曲歌来源：《法制博览》2015年第10期
摘要：犯罪心理学是一门交叉学科，它与犯罪学、心理学、社会学和刑法学等密切相关。作为一个较为独立的学科，犯罪心理学的理论性和实践性相结合的特点极强。但是，随着时代的发展和大学生法律知识和意识的提高，犯罪心理学的教学方式和教学方法已经显得较为落后。创新犯罪心理学的教学方法，不仅有助于提高教学效果，而且有助于培养学生的自学和研究能力，更是满足时代的需要。
关键词：犯罪心理学；教学方法；创新
中图分类号：D9172文献标识码：A文章编号：20954379（2015）29029701
作者简介：曲歌（1984），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士研究生，音乐学专业，现为辽宁公安司法管理干部学院讲师，研究方向：犯罪心理学与罪犯教育。
犯罪心理学是一门交叉学科，它与犯罪学、心理学、社会学和刑法学等密切相关。作为一个较为独立的学科，犯罪心理学的理论性和实践性结合的特点极强，且众多高校相关的心理学、法学和社会学等专业均开设有这门课程，同时受到一些影视剧的带动和影响，犯罪心理学更是作为大学的选修课受到众多师生的欢迎。但是，随着时代的发展和大学生法律知识和意识的提高，犯罪心理学的教学方式和教学方法已经显得较为落后。创新其教学方式和方法，已经成为当前犯罪心理学教学的主要发展导向。采取创新的教学方法，不仅有助于提高犯罪心理学的教学效果，而且有助于培养学生的自学和研究能力，更是满足时代的需求。
一、创新教学方法之一：加强案例教学
犯罪心理学的理论性和实践性结合的特点较强，因此，如果仅仅是着重于理论的阐述和教授，那么课程教学的效果将会大打折扣。所以，目前我国的犯罪心理学都看重案例教学的重要性，无论是所使用的教材，还是教师在课堂实际教学中，都或多或少的引用案例，来对犯罪心理学的理论进行解释，以突出理论的实践性和应用性。采取案例教学这种教学方式，是较为传统的教学方式，有利于增强学生的学习动力，提高他们独立思考的能力，并引导他们应用理论于实际案例的解剖中，从而全面掌握这门课程的理论和精髓。然而，在实际的教学考察中，发现案例教学中存在的问题主要体现为：一是案例的时效性，即有些教材和课堂上所使用的案例都是十年前甚至几十年前的案例，而且经久不变，时效性不强。二是教学手段较为单一，一般仅采取PPT等文字展示方式。因此，我们强调案例教学，一是要所使用当今实r