1理解课文的内容。2通过读课文，强化学生的对话了解能力。3在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式导入新课：
正确发音，正确理解对话的意思。在日常生活中正确运用。插图，计算器，算盘，实际动作。讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程设计：
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说
f现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
布置作业：朗读课文
f第二课第四课时
看谁算得快课文二
教学目标与学习目标
1理解课文的内容。2通过读课文，强化学生的对话了解能力。3在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式导入新课：
正确发音，正确理解对话的意思。在日常生活中正确运用。插图，三角尺，实际动作。讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程设计：
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大
f家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
布置作业：朗读课文
f第二课第五课时
看谁算得快课文二
教学目标与学习目标
会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。通过学课文，强化学生的对话了解能了。通过理解课文，在学习中，进一步提高小学生听说的能力。
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式导入新课：
正确发音，正确理解对话的意思。在日常生活中正确运r