末的美国C、60年代初的北欧D、70年代初的西欧
f12认知法产生于____B___。其语言学理论基础是
G。
A、英国B、美国C、法国D、加拿大E、结构主义语言学F、社会语言学G、转换生成语法H、系统功能语法
13《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是________D____。
A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。
C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。
14偏误分析的理论基础是_____B_______。
A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学
15_______D_____是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学
16直接法的优点之一是_____B_______。
A、重视思维和理论知识的作用。B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。D、注
重全面培养学生的听、说、读、写能力。
17国内少数民族的汉语教学属于c
a母语教学／b外语教学／c第二语言教学／d对外汉语教学
18《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是d
a王还／b邓懿／c吕叔湘／d周祖谟
19最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是b
a《基础汉语》／b《汉语教科书》／c《实用汉语课本》／d《初级汉语课本》
20对外汉语教学四大环节的中心环节是c
a总体设计／b教材编写／c课堂教学／d语言测试
21强调以句型为中心反复进行操练的教学法是a
a听说法／b直接法／c认知法／d功能法。
22我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？d
a就是通常所说的语法课b是阅读课的一种，与泛读课相对c属于训练读写的综合性课d是听说读写全面训练的
综合性课
23完形测试（clozetesti
g）中“完形”一词来自c
a转换生成语言学b行为主义心理学派c格式塔心理学派d结构主义语言学
24直接法主张在外语教学中b
a应该尽量利用学生的母语b完全不使用学生的母语c有限度地使用学生的母语d直接把目的语翻译成母语
25把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？d
a语言材料的性质b语言材料的内容c语体风格d语言技能
26按测试的内容特点划分，“多项选择”属于a
a分立式测试b标准化测试c常模参照测试d水平测试
27第二语言教学的中心环节和基本方式是c
a技能训练b知识传授c课堂教学d教材编写
28第二语言教学的基本形式是B
Ar